北京兒童醫(yī)院主任醫(yī)師 吳迪：

謝謝提問(wèn)。兒童青少年學(xué)習(xí)困難，背后的原因，首先有可能是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，可能的確存在閱讀、書(shū)寫(xiě)、運(yùn)算等方面的學(xué)習(xí)障礙，影響他知識(shí)的吸收。第二有可能是學(xué)習(xí)方法的不當(dāng)，沒(méi)有掌握有效的學(xué)習(xí)策略，比如不會(huì)歸納總結(jié)、不懂時(shí)間管理等等。三是情緒問(wèn)題，焦慮、抑郁等負(fù)面情緒可能會(huì)影響、分散注意力，降低學(xué)習(xí)的動(dòng)力。四是家庭的環(huán)境，家長(zhǎng)過(guò)度施壓，有可能影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

當(dāng)孩子說(shuō)我不想上學(xué)，產(chǎn)生這個(gè)內(nèi)心想法的時(shí)候，我們要分析一下原因。首先他有可能是害怕失敗，擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)不好，被老師、被同學(xué)、被家長(zhǎng)批評(píng)，產(chǎn)生逃避的心理。二是有可能存在社交的困擾，在學(xué)校與同學(xué)、與老師的關(guān)系不太融洽，不愿意面對(duì)。三是學(xué)習(xí)壓力大，任務(wù)繁重，感到力不從心，渴望解脫。

這時(shí)候，我們家長(zhǎng)就應(yīng)該做到：一是耐心溝通，營(yíng)造輕松的氛圍，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解真實(shí)的想法。二是一定要尋求專業(yè)幫助，評(píng)估是否存在學(xué)習(xí)障礙或者心理問(wèn)題，要及時(shí)引導(dǎo)與支持。三是調(diào)整教育方式，不要過(guò)度施壓，多鼓勵(lì)和肯定，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到適合的方法。謝謝。