【本站訊】近日，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心公布了2024年主題案例立項(xiàng)結(jié)果，由山東大學(xué)齊魯醫(yī)院（第一臨床學(xué)院）院長(zhǎng)陳玉國(guó)教授主持建設(shè)的《醫(yī)工交叉復(fù)合型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建助力健康中國(guó)建設(shè)》成功獲批立項(xiàng)。此次山東大學(xué)全校僅6項(xiàng)案例入選，齊魯醫(yī)院獲批立項(xiàng)案例為醫(yī)科唯一，這是我院在教學(xué)案例庫建設(shè)領(lǐng)域取得的又一標(biāo)志性成果。

隨著“健康中國(guó)2030”戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)深度融合成為破解高端醫(yī)療設(shè)備研發(fā)、智慧醫(yī)療技術(shù)革新等“卡脖子”難題的關(guān)鍵。然而，傳統(tǒng)學(xué)科壁壘導(dǎo)致醫(yī)學(xué)與工程領(lǐng)域人才知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、創(chuàng)新能力不足的問題亟待解決。為此，陳玉國(guó)教授團(tuán)隊(duì)?充分發(fā)揮學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)，以臨床需求為牽引，成立全國(guó)首個(gè)“零磁醫(yī)學(xué)”交叉學(xué)科，構(gòu)建了“醫(yī)工交叉、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”的全鏈條人才培養(yǎng)體系。該項(xiàng)目通過構(gòu)建“拔尖創(chuàng)新人才—零磁醫(yī)學(xué)政產(chǎn)學(xué)研一體”的協(xié)同育人模式，打破學(xué)科邊界，開設(shè)《零磁醫(yī)學(xué)概論》《腦磁功能成像設(shè)備與醫(yī)學(xué)應(yīng)用》等交叉課程，搭建山東省零磁醫(yī)學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(全國(guó)首個(gè))、國(guó)家醫(yī)學(xué)攻關(guān)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)、智能診療器械研發(fā)等跨學(xué)科實(shí)踐平臺(tái)，并與多家醫(yī)院、企業(yè)?聯(lián)合開展臨床導(dǎo)向的科研攻關(guān)，有效推動(dòng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接。

??教育部學(xué)位中心主題案例征集工作旨在遴選服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、具有示范價(jià)值的創(chuàng)新實(shí)踐，為研究生教育高質(zhì)量發(fā)展提供標(biāo)桿范例。此次主題案例成功入選國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫，全方位彰顯了山東大學(xué)第一臨床學(xué)院在交叉學(xué)科建設(shè)以及人才培養(yǎng)領(lǐng)域的卓越引領(lǐng)地位，該案例系統(tǒng)構(gòu)建了一套醫(yī)工交叉融合教育改革的可復(fù)制實(shí)施路徑與可推廣示范經(jīng)驗(yàn)，從路徑賦能、經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)、范式創(chuàng)新三個(gè)關(guān)鍵維度發(fā)力，為全國(guó)高校進(jìn)一步深化“醫(yī)學(xué) + X”融合育人機(jī)制提供了極具參考價(jià)值。我院將以此次入選為契機(jī)，進(jìn)一步深化與醫(yī)療機(jī)構(gòu)、科研院所及行業(yè)龍頭企業(yè)的協(xié)同合作，持續(xù)完善醫(yī)工交叉人才培養(yǎng)生態(tài)，推動(dòng)更多創(chuàng)新成果服務(wù)人民生命健康，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)發(fā)出齊魯最強(qiáng)音。

【作者：王志丹、高璐瑤 來源：急診科 責(zé)編：尹璐 審核：王磊】